草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 > >

历史地理知识|小猫在哪里教案，小班语言小猫在哪里教案反思

小知识


<>教案案例是一个实际情境的描述 ， 包括有一个或多个疑难问题 ， 同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践 ， 它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事 ， 在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法 ， 也就是点评 。 所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评 。 <img src=http://www.ncwxdh.com/p/"http://image.ncwxdh.com/tp/13.jpg" alt="<>教案">
小班语言教案:小猫怎样走(思维训练)1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁
2、能用完整话我在上（下、里、后、旁）
3、幼儿喜欢参与游戏
活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景
活动过程：
一、教师用故事引入主题
1、出示故事的情境图片 ， 边看图边讲故事 ， 引起幼儿的兴趣
今天的天气特别好 ， 三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍 ， 你看他们多开心啊！过了一会 ， 小黄说：‘跑跑跳跳的没意思 ， 咱们做个游戏吧 。 ’其他两只小猫拍着手同意了 。 ‘咱们玩捉迷藏’ 。 一会的工夫他们就跑的没影了 ， 藏了起来 ， 呀！他们都到哪去了呢？
2、小朋友们帮助找一找吧
请三名幼儿到前面来找到三只小猫 ， 并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了
二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来
1、请两组幼儿到前面来 ， 分别帮助小猫藏起来 ， 请其他的孩子来找
小猫说小朋友们真聪明 ， 但是它玩了一次还没玩够 ， 还想再玩 ， 它想请小朋友帮助它藏 ， 让别的小朋友来猜 ， 这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上 ， 不能看 。
三、游戏：捉迷藏
1、小猫玩累了要回家了 ， 不如我们自己来玩这个游戏吧！
教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组 ， 一个藏 ， 一个找 。 找到的幼儿要说出 ， 是从哪找到的他的 ， 用一句完整的话表述 。 第二遍时互换角色 。
2、提醒幼儿在游戏时注意安全 ， 藏的人不能有声音 。
3、幼儿听音乐放松 ， 回座位 。
四、歌曲《捉迷藏》 活动自评：
在这次活动中 ， 是以游戏的形式进行 ， 幼儿的兴趣很高 ， 都能够积极的参与到游戏中 。 以小猫的形象与幼儿对话 ， 适合小班幼儿的年龄特点 。 教师是围绕着目标进行的教育活动 ， 用方位词贯穿始终 。 通过这个活动 ， 幼儿进一步的明确了方位词的使用 ， 在语言的表述上有一定的进步 。
小班语言教案：小猫藏在哪活动目标：
1、练习轻轻的走和跑 。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 。
3、提高动作的协调性与灵敏性 。
4、增强合作精神 ， 提高竞争意识 。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个 ， 小猫头饰若干 。 在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏 。 活动前学习游戏中的儿歌 。
活动过程：
1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作 。
2、展开：
(1)教师讲解游戏玩法 ， 组织幼儿进行游戏 。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地 ， 以免被老猫听见 。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫 。
3、结束：带领幼儿散步 。
活动反思：
这样的活动 ， 要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的 ， 我和班级的老师交流 ， 并对孩子们提出要求 ， 只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下 ， 老师就会奖励他们一颗小红花 。 我们相信只要我们坚持 ， 并且有家长们的配合 ， 孩子的良好习惯一定会养成的 。

推荐阅读


上一篇：【树】光棍树寓意有哪些？

下一篇：【病害】石榴病害有哪些？